פורום התייעצות פתוח להורים
 
 

פורום התייעצות פתוח להורים

ניהול פורום: לירן ילין, שיר בר אדון, יפעת חנמן, אורן כהן וחן גלעדי

 פורום זה פתוח להורים להתייעצות בנוגע למגוון בעיות התנהגות של ילדם.


התשובות בפורום נתנות ע"י צוות המרפאה לסמכות הורית במרכז שניידר לרפואת ילדים ואינן מהוות תחליף ליעוץ אישי במקרה הצורך.


פרטים אישיים
שם בפורום:
תפקיד: אורח/ת  
הודעות מנהל הפורום


הורים יקרים,

אנו נהיה פה מדי יום בכדי לענות לפניותכם ונשמח לעזור ככל שיתאפשר לנו במסגרת הפורום.

אנו מקוות כי תמצאו את הפורום תורם.

בברכה,
צוות הפורום.

 
סה"כ הודעות: 1045
ילדה בת 12 עם o.c.d
שרית
08:47 30.11.2012
איה שלום,

תודה רבה על המענה המהיר .

שרית

השב דווח
o.c.d לבת 12
שרית
23:37 28.11.2012
שלום רב,

ביתי בת 12 אובחנה עם הפרעת o.c.d לפני כחמש שנים.
במהלך השנים היא עברה טיפול התנהגותי קוגנטיבי אצל מס' מטפלים.
בתחילת הטיפול נראה היה שיפור, אולם במהלך הזמן הבעיה נותרה סטטית ולעיתים אף החמירה.

חשוב לציין שהיא נוטלת תרופה נוגדת חרדה (פריזמה) כבר 3 שנים, אולם לאחרונה נדמה שהתרופה אינה משפיעה.

האם טיפול בהיפנוזה יכול לסייע? האם קיים טיפול אחר להפחתת החרדה?

תודה,
שרית אמא מודאגת

השב דווח
בת 12 עם OCD - תשובה
איה קליין
00:23 29.11.2012
שרית יקרה,
ניכר מפנייתך שהינך אמא אוהבת ודואגת שמחפשת את הטוב ביותר עבור ביתה
ועל כך אשלח לך כוחות להמשיך ולפעול בדרכך זו, עם זאת פורום זה אינו מתמחה בטיפולים של היפנוזה לכן לא אוכל לתת מענה מקיף לשאלתך
אני מצרפת ומפנה אותך לפורום OCD באתר תפוז ומקווה שבו תקבלי מענה בעניין הטיפול בהיפנוזה -
http://www.tapuz.co.il/forums2008/forumpage.aspx?forumid=15

הטיפול המוצע במרפאת החרדה בבית החולים שניידר, הינו טיפול התנהגותי- קוגנטיבי המשלב שיחות טיפוליות פרטניות והדרכת הורים.
פרטים נוספים על טיפול זה ודרכי התקשרות תוכלי למצוא בקישור הבא:
http://www.schneider.org.il/Index.asp?CategoryID=436&ArticleID=1188

בנוסף, ישנו אתר המרכז מאמרים בנושא OCD , דרכי טיפול והתמודדות. כמו כן יש בו קישורים לאתרים נוספים שעשויים לסייע:
http://antiteza.webs.com/index_heb.htm

נשמח לעזור בכל שיידרש בהמשך
בהצלחה רבה,
איה.

השב דווח
מצוקה משפחתית גדולה
אוש
00:34 28.11.2013
בני בן12.5 ילד נבון שנולד פג עם בעיות גדילה (תסמונת ראסל סילבר), עד לפני שנה בערך הזריק לעצמו הורמון גדילה כל יום במשך 11 שנים, כרגע הפסקנו היות ועשה קפיצה במצבו ההתנהגותי באופן מדאיג,לכן התחלנו תרופה (ריספונד) עמ' לאזנו, ובנוסף היות ואובחן עם הפרעות קשב קלות התחלנו גם קונצרטה...אבל כיום הילד אמנם רגוע ולא אלים אך מסרב לשבת יום שלם בכיתה ויוצא לעיתים אחרי 4 שעות ולא מקשיב ומסרב לקבל מרות ולהשמע לחוקי בי'ס, ולעיתים אף יוצא אחרי שעה ומסתובב בבי'ס ומשמיע קולות ליד הכיתות ומפריע, לכן דורשים שאבוא לקחת אותו, וכך למעשה מתנהלים חיינו כבר חודשיים.
הילד מתנהג באופן מוזר ואובססיבי לעיתים ואף משקר ועושה או מספר דברים שבעתיד פוגעים בו חברתית. הוא לא מצליח לשמור על רצף של קשרי חברות לאורך זמן והוא מרבית הזמן בבית לבד. חשוב לי לציין כי הילד טופל באנשי מקצוע מהשורה הראשונה ועבר מספר איבחונים וטיפולים (משתף פעולה ומאוד רוצה להצליח), אני מאוד נואשת ומבולבלת היות ונתקלתי בשאלות כמו: האם בני סובל מOCD ? האם יש לבני בעיה בויסות הרגשי? או האם לערוך לו איבחון פסיכודיאגנוסטי? וכל זאת משום שהתברר לי שהתסמינים של כל הנ"ל מצויות גם אצל בני ומשום שהתברר לי מאיש מקצוע כי הפרעות קשב ובעיה בויסות הרגשי מאוד דומות ואם אלה היו הפרעות קשב הרי שקונצרטה הייתה מועילה או ש....הנושא מאוד מורכב וקשה לי לשמור על ייציבות אני זקוקה להדרכה ולהכוונה איך ולאן לפנות אנחנו ממש בצומת וכרגע הילד לרוב בבית!!!! וזה מזיק לו! אנא עזרו לי למצוא לילד שקט ומענה אולטימטיבי. תודה רבה אושרית
טל:054-3333855

השב דווח
מצוקה משפחתית גדולה
אוש
00:34 28.11.2013
בני בן12.5 ילד נבון שנולד פג עם בעיות גדילה (תסמונת ראסל סילבר), עד לפני שנה בערך הזריק לעצמו הורמון גדילה כל יום במשך 11 שנים, כרגע הפסקנו היות ועשה קפיצה במצבו ההתנהגותי באופן מדאיג,לכן התחלנו תרופה (ריספונד) עמ' לאזנו, ובנוסף היות ואובחן עם הפרעות קשב קלות התחלנו גם קונצרטה...אבל כיום הילד אמנם רגוע ולא אלים אך מסרב לשבת יום שלם בכיתה ויוצא לעיתים אחרי 4 שעות ולא מקשיב ומסרב לקבל מרות ולהשמע לחוקי בי'ס, ולעיתים אף יוצא אחרי שעה ומסתובב בבי'ס ומשמיע קולות ליד הכיתות ומפריע, לכן דורשים שאבוא לקחת אותו, וכך למעשה מתנהלים חיינו כבר חודשיים.
הילד מתנהג באופן מוזר ואובססיבי לעיתים ואף משקר ועושה או מספר דברים שבעתיד פוגעים בו חברתית. הוא לא מצליח לשמור על רצף של קשרי חברות לאורך זמן והוא מרבית הזמן בבית לבד. חשוב לי לציין כי הילד טופל באנשי מקצוע מהשורה הראשונה ועבר מספר איבחונים וטיפולים (משתף פעולה ומאוד רוצה להצליח), אני מאוד נואשת ומבולבלת היות ונתקלתי בשאלות כמו: האם בני סובל מOCD ? האם יש לבני בעיה בויסות הרגשי? או האם לערוך לו איבחון פסיכודיאגנוסטי? וכל זאת משום שהתברר לי שהתסמינים של כל הנ"ל מצויות גם אצל בני ומשום שהתברר לי מאיש מקצוע כי הפרעות קשב ובעיה בויסות הרגשי מאוד דומות ואם אלה היו הפרעות קשב הרי שקונצרטה הייתה מועילה או ש....הנושא מאוד מורכב וקשה לי לשמור על ייציבות אני זקוקה להדרכה ולהכוונה איך ולאן לפנות אנחנו ממש בצומת וכרגע הילד לרוב בבית!!!! וזה מזיק לו! אנא עזרו לי למצוא לילד שקט ומענה אולטימטיבי. תודה רבה אושרית
טל:054-3333855

השב דווח
עונשים
יעל
01:29 22.11.2012
שלום רב,
יש לי ילדים בני 9, 10 והשאלה שלי היא כללית.
האם אתם בעד עונשים?

השב דווח
תשובה -עונשים
אסף ליבוביץ
00:30 24.11.2012
היי יעל,

שאלה כללית תזכה לתשובה כללית - תלוי.

אני כן כמובן אומר באופן חד משמעי שאנחנו נגד ענישה גופנית מכל סוג.

אנו בעד תגובות להתנהגויות שאינן מקובלות עלינו. נכון, התגובות יכולות ללבוש בין השאר גם צורה של ענישה. אך חשוב לי להדגיש שהתגובה כשלעצמה היא אינה ענישה, היא משרתת מטרה מוגדרת כלשהי, ואם היא אינה משיגה את אותה מטרה, אנו נבחן חלופה אחרת.

אני מזמין אותך לפרט מקרה ספציפי שקרה ובעקבותיו את מתלבטת כיצד להגיב, כך שנוכל להתייחס בצורה ספציפית יותר.

בהצלחה!
אסף

השב דווח
ילד עם OCD
טלי
13:51 18.11.2012
בני בן 12, כבר שנתיים סובל מאובססיות ומטופל בהן תרופתית.
לפני שטופל תרופתית הוא היה במצב קשה מאוד- השתוללויות, אלימות, התנהגויות חוזרות ונשנות סביב דברים שמהם הוא פחד (אובססיות לנקיון וכו').
כיום המצב הוא יציב, תודה לאל, הילד מתפקד כנער רגיל, בית ספר, חוגים, חברים (מצב שלפני הכדורים היה אפשר רק לחלום עליו).

עם זאת בזמן האחרון אני מרגישה שהוא מתוח יותר, עצבני יותר ואני חוששת שנחזור אחורה (כיום אני כבר מבינה שהוא ילד חרדתי ושאלה דברים שתמיד ילוו אותו, במידה מסויימת). בנוסף הוא גם מתחצף יותר, מסרב לקבל מרות שלי (אני גרושה), מציק יותר לאחותו. חלק גדול מהתופעות אפשר לפרש כסימנים של גיל ההתבגרות, או לחץ בעקבות הכניסה לחטיבת ביניים, אך אני תוהה איפה הגבול, ועד כמה צריך לקבל ולהבין.

סך הכל ביסודו הוא ילד טוב ועדין, אך לעיתים מתנהג בצורה שהיא ממש בלתי נסבלת לכל בני הבית.

התחלתי לקרוא קצת על שיטת הסמכות ההורית החדשה, והרבה אסימונים נפלו לי. אני אשמח לשמוע- האם אתם ממליצים על יישום השיטה גם בקרב ילדים שברור שיש להם רגישיות (חרדות וכדומה)? יש לכם נסיון כזה? מצד אחד זה יכול לחזק אותו מאוד, מצד שני- אולי הוא רגיש יותר מילדים אחרים? אשמח לשמוע תובנות שלכם בנושא.

תודה על האתר המלמד.

השב דווח
תשובה ילד עם OCD
אסף ליבוביץ
00:21 24.11.2012
היי טלי,

אני קודם כל רוצה לחזק אותך. לגדל לבד שני ילדים זו אינה משימה פשוטה, ודאי כאשר אחד מהם סובל מאובססיות וחרדות ומוסיף הרבה לחץ ואי-שקט לבית. נראה שאת בסך הכל מסתדרת היטב עם המצב , ואני תוהה האם את מקבלת מספיק עזרה לשם כך (הסבים, הגרוש, שאר בני משפחה וחברים)? אבל זהו כבר נושא אחר בפני עצמו ואני אנסה להתמקד בשאלתך.

אז לשאלתך, התשובה שלי היא -כן, אנחנו כן מטפלים בהורים לילדים עם חרדות והתנהגויות אובססיביות ואני יכול אף להגיד שיש לשיטה הצלחה רבה בתחום זה.
ראשית כל, לפני שאפרט את דרכה של היחידה בנושא, במידה והילד נמצא תחת טיפול תרופתי, אני מניח שהוא גם נמצא במעקב פסיכיאטרי. האם התייעצת על כך עם הרופא שלו? אולי נכון לבצע שינוי תרופתי כלשהו?

באופן כללי אני יכול להגיד שההתמקדות היא בעמידה מול החרדות של הילד, בניסיון למנוע מהחרדות והאובססיות להשתלט על הבית ועל החיים בו. הרעיון הוא כי היכנעות לחרדות רק מלבה ומעצימה אותן. הבעיה המרכזית היא שהפעמים הראשונות בהן אותן התנהגויות לא נענות כבעבר מעצימה את החרדה אצל הילד ואת ההתנהגויות הלא רצויות, זהו תהליך לא פשוט שדורש זמן וגיבוי (מה שמחזיר אותי לראשית התשובה שלי ולשאלה בדבר התמיכה שאת מקבלת), ואני כן ממליץ לך גם לקבל ליווי מקצועי לשם כך (אם ביחידה שלנו, בשפ"ח הקרוב למקום מגוריך, או בכל מקום אחר שתמצאי לנכון).

בלא מעט מקרים להורים לילדים חרדתיים יש נטייה לגונן עליהם ביתר מידה, אך מהניסיון שלנו אנו למדים כי אותם ילדים דווקא זקוקים לדמות יציבה וסמכותית, מה שאנו מכנים "עוגן הורי", כזה אשר אינו מטלטל מהתנהגויותיהם של ילדיו. לכן, כשאת חוששת כי מדובר בילד "רגיש יותר מילדים אחרים" הדבר אינו אומר כי עלייך להיות "רכה" יותר עמו, אלא להיפך, דמות סמכותית ויציבה היא זו שתקל על חרדותיו.

לסיום, כתבת כי התחלת לקרוא על השיטה. איני יודע בדיוק במה מדובר אבל ממליץ לך לקרוא את "פחדים של ילדים: איך לתמוך במקום לגונן". את יכולה למצוא את הספר בקישור הבא-
http://www.newauthority.org.il/about/list-of-books

המון בהצלחה,
מקווה שעזרתי
אסף

השב דווח
תודה
טלי
10:05 26.11.2012
אסף, קודם כל תודה על התשובה המקיפה.

במקרה נפגשנו השבוע עם הפסכיאטרית והיא המליצה בחום על טיפול אצלכם כחלק ממכלול הטיפולים שהוא מקבל, כך שנראה לי שאנחנו בדרך..

תודה וכל טוב.

השב דווח
שאלה
שרלי
22:55 23.10.2012
התחלנו דף מעקב בבית הספר כאשר הסל האדום הוא הוצאת בפרים והתנהגות נאותה שכוללת
דיבור אך ורק ברשות שתי שאלות
1 רק בשיעור אחד הוא הסכים להוציא מחברת והתנהג יפה גם בשיעור אחד המורה מתלוננת
שהוא לא מוציא מחברת בהפגנתיות מה עליה לעשות
2.הור רוצה להרשם לחוג האם עלי להתנות את החוג להתנהגות בבית ספר!


תודה

השב דווח
תשובה
אסף ליבוביץ
22:17 27.10.2012
שלום,

בנוגע לשאלה הראשונה, הרבה פעמים אנו ממליצים להורים לנסח את ההתנהגויות המופיעות בשלושת הסלים ב"אפיון שלילי". נניח שאפיון חיובי הוא להביא את הספרים הנדרשים לשיעור, הרי שהאפיון השלילי יהיה לא להגיע לא מוכן לאחד השיעורים. באותו אופן, אפיון חיובי יהיה התנהגות נאותה והאפיון השלילי יהיה לא להפריע, לא להתחצף, לא לדבר ללא רשות וכו'. דבר זה חשוב משתי סיבות, הראשונה היא שאנו לא יכולים להכריח אף אחד להתנהג בצורה כלשהי : להכין שיעורים, לאכול בשעה מסוימת או להתרחץ, אולם, אנו כן יכולים להתנגד להתנהגויות לא רצויות. ההבדל בין לומר לילד שהוא חייב להכין שיעורים לבין לומר כי אנו נגיב במידה והוא לא יכין שיעורים, אולי נשמע כהבדל סמנטי, אך הוא מאוד חשוב עבורנו, הוא ממקד אותנו במטרות ריאליות והוא עוזר לנו להפנים את ההנחה החשובה כי אנו אומנם לא שולטים על התנהגותו של הילד, אך אנו כן שולטים על ההתנהגות שלנו בעקבות התנהגותו, ובעזרת ההתנהגות שלנו אנו עשויים לשנות את התנהגותו של הילד.

הסיבה השניה לכך שאנו מאפיינים את ההתנהגויות ב"אפיון שלילי", היא בדיוק בגלל מקרים כמו שאת מתארת, כשאנו אומרים כי על הילד להוציא ספרים בשיעור, והוא אכן עושה זאת בחלק מהשיעורים, הדבר מציב אותנו בבעיה, אך כשאנו אומרים כי מעתה הוא לא יגיע ללא הספרים הנדרשים, במידה ועשה זאת באחד השיעורים, אנו כבר "רשאים" להגיב. הסיבה שאני משתמש בגרשיים במילה - רשאים, היא הדבר האחרון שאני רוצה להוסיף בנושא - ההחלטה לגבי הגבה/חוסר הגבה לאירוע מסוים, היא כולה של ההורים. ההורים הם אלו שמחליטים האם להגיב, מתי להגיב ואיך להגיב. גם אם התנהגות מסויימת נמצאת תחת הקטגוריה של הסל האדום, אך אנחנו מחליטים שאנו לא רוצים להגיב (כי הוא התנהג יפה במשך כל השבוע, או שיש איזשהו הסבר מספק להתנהגותו), זה בסדר גמור, ולחלופין, אם התנהגות נמצאת בסל המשא ומתן, הדבר אינו אומר שאנו מנועים מלהגיב לה. מטרת שלושת הסלים היא למקד אותנו במספר מצומצם של התנהגויות ולהגיב עליהן, אך בסופו של דבר זה אינו מדע מדויק. כל התנהגות נבחנת בהיקשר הספציפי שלה, ואנו יכולים לבחור האם להגיב או לא להגיב בהתאם להרגשתנו.

לגבי השאלה השניה, התשובה שלי תהיה קצרה הרבה יותר - כן. כלומר, לא נכון יהיה להגיד שעלייך להתנות את החוג, אך בהחלט אני יכול לומר שאת יכולה לעשות זאת. כן שווה לחשוב על הדרך בה את עושה את הדבר. למשל, דרך אחת יכולה להיות באמצעות טבלה התנהגותית שבה כל יום אנו מסכמים את ההתנהגות שלו, ובמידה וביותר מX פעמים בשבוע הוא התנהג לא בסדר, אנו לא ניקח אותו לחוג באותו השבוע.

אני גם ממליץ לך לקרוא את הפוסטים הקודמים בפורום בנוגע לסירוב ללכת לבית הספר, אשר עוסקים גם הם בשאלות דומות בנוגע לשיטת שלושת הסלים.

שבוע טוב,
והמון בהצלחה,
אסף

השב דווח
האם הילד מתנהג כפי שהוא מתנגד כי הוא לומד מה...
טורין
09:30 17.10.2012
שלום רב,
אנחנו למודי סדנאות, פסיכולוגים, עובדות סוציאליות כבר שנים רבות. לאחרונה פורום הורים וידים מסויים הביא אותי לחשוב שאני צריכה לא רק הדרכת הורים פרטנית (שוב) אלא גם פסיכיאטר ואז התחלתי להתבונן....האם יכול להיות שהבן שלי (14,5) מעתיק התנהגות שלי. האם אני מפרשת לא נכון את כל הדינמיקה שקוראת בבית ? האם יתכן שבגלל שאני חסרת סבלנות הוא חסר סבלנות ? אי אפשר כאן לפרט בקצרה את כל הדברים אבל יש לי תחושה שדווקא הדרכת הורים לא תביא את הישועה שאני צריכה משהו אחר. אבל היות שכבר ניסיתי את הכל אני לא יודעת מה עוד אפשר לעשות. זה צריכה סופר נני פרטית. אבל איך ? הבעל כבר מטפל בהתארגנות הבוקר כי בכל שלב שאני נכנסת לתמונה התארגנות הבוקר הופך להיות לא נעימה בלשון המעטה. זה כנראה מה שאני אומרת או איך שאני אומרת ? הייתכן שאני כל-כך מעוררת אותם. כ"כ גורמת להם להתנהג אחרת ? עובדהה שאיתו הם אחרת. הגענו לסידור שאני פשוט לא קמה בבוקר (אני לא עובדת) אבל זה קורה גם באמצע היום...כנראה משהו בתגובות שלי...

השב דווח
חיקוי התנהגות - תשובה
איה קליין
11:10 25.10.2012
טורין שלום,

אני מתקשה מדברייך לתפוס את התמונה הכוללת בבית ואת ההתנהגויות הבעייתיות שעולות ביומ- יום, לכן מתקשה לענות על שאלתך אם בנך עושה חיקוי כלשהו להתנהגותך. אך עם זאת מעבר לכל ספק ניכרת דאגתך ואהבתך לבנך והרצון העז להוביל לשיפור המצב בבית והמצב ביניכם.

ההתנהלות ומערכת היחסים שאת מתארת שכיחה ולא הייתי ממהרת להפנות אצבע מאשימה לתגובותייך כיוון שחוסר סבלנות הינו חלק בלתי נפרד מהתנהגותינו כבני אדם. כן הייתי מציעה לפנות להדרכת הורים על מנת לאתר ולזהות את ההתנהגויות הספציפיות של ילדך שאינן מקובלות עלייך, למצוא יחד דרכי פעולה ולהגדיל את סל הכלים שלכם בהתמודדות עם בנך, שיחזקו אותך ואת בעלך מולו באופן עוצמתי ולא מאיים וכן יובילו לשינוי בבית.

את מוזמנת למצוא פרטים נוספים על הטיפול בהדרכת ההורים בקישור המצורף
http://www.schneider.org.il/Index.asp?CategoryID=447&ArticleID=1216

נוסך על כך, אני מציעה לך כלי קטן שאת יוכלה לעשות בו שימוש כבר עכשיו. הכלי נקרא מחוות פיוס - הכוונה היא לעשות עבור בנך התנהגויות ולתת לו צ'ופרים קטנים מכם כהורים שאינם תלויים כלל בהתנהגותו.
למשל: לכתוב לו פתק על הסנדוויץ' לבית הספר "שיהיה לך יום מקסים, אוהבת אמא", למשל להעניק לו משחק קטן או ממתק בערב בצירוף פתק קטן של חיבה וקרבה.
פעולות מעיין אלו צריכות להינתן לבנך ללא תלות בהתנהגותו או התנייה שאם יתנהג כך יקבל כך. אלא צריכות להינתן מתוך אהבה טהורה שמדגישה את אהבתכם כהורים שלא תלויה בדבר. כך לקשר ביניכם יתווספו חוויות מועילות וטובות עבורו ויעצימו את החוויה ההורית שלכם גם אם ישנם ויכוחים בבית.

בנוסף בהתייעצות עם בעלך, אתם יכולים לחשוב על בילוי משותף ומהנה בינך ובין בנך, למשל יציאה לבאולינג, מסעדה שהוא אוהב או כל תחביב אחר שאת והוא נהנים ממנו. ולהגיד לבנך שאת רוצה לקבוע איתו ערב שיהיה זמן איכות לכם, שתצאו יחד ותהנו ממשהו משותף. ייתכן ותתקלי בסירוב ואם כך, תקבעי זמן שנוח לך ותגידי לו למשל שביום רביעי משעה 19:30 עד 21:30 את מפנה את הזמן עבור בילוי איתו ואם הוא ירצה את תשמחי לבלות איתו בזמן זה. חשוב לא להיפגע מתגובתו ולהשאיר בפניו את הדלת פתוחה להצעה.

מקווה שהטיפים יהיו לכם לעזר,
ולכל פנייה ושאלה נוספת אתם מוזמנים לפנות ולהתייעץ
שיהיה בהצלחה,
איה.

השב דווח
עזרה בהתארגנות הבוקר!
saritnew
07:36 18.10.2015
אימא למקסימה בת 13 וחצי , שמתרגזת- טורקת את דלת החדר, ואף נועלת אותה1 ועכשיו אין עם מי לדבר.

ביתי בת 13 וחצי הכינה שעון ל6 הכינה את הדברים וקמה בזמן.
וכך גם אני .
יש לציין שהנסיעה לביה"ס ארוכה ואתמול ציינה שחשוב לה להגיע בזמן.
הורים גרושים.
מסגרת לימודים חוץ ביתית.
ואני אמא חמה וטובה.
אבל שום סמכות או הרמת קול אסורה לי!
היא מיד מתנגדת.
שאלתי היא:
האם כשתפתח את הדלת, או תגיב.
איך להגיב? 1האם לקחת רגיל. 2או לא!!? 3או אפשרות אחרת? (אני מאד מיואשת ממצב זה)
אציין שכרגע אני אינני עובדת , אלא עסוקה רק בחיפוש, והיא יודעת זאת.
תודה.

השב דווח
סירוב ללכת לבית הספר
שיר
00:00 17.10.2012
בתי בכיתה ז בבית ספר חדש חוששת ללכת לבית הספר נכנסה פעם אחת לכיתה ואז התקשרה אלי באמצע היום בטענה שהיא לא מסוגלת
להיות בכיתה מכיוון שאף אחד לא רוצה לדבר איתה תמיד יש לה הרגשה שלא אוהבים אותה ולא רוצים אותה מעבר לכך היא לקוית למידה ומאד קשה לה בלימודים חשבנו על כיתה קטנה אך היועצת חושבת שזו כיתה שלא מתאימה לה היא המליצה לי על בית ספר ללקוי למידה אך כרגע מה שבנמצא מלא כך שאין לי אפשרות לרשום אותה אנחנו נמצאים אצל פסיכולוגית דטוענת שחייבים לאט לאט להחזיר אותה לכיתה הרגילה על מנת שתחזור למסגרת כמו כן המליצה לי להזמין ילדה מהכיתה להעברת שעורים ושיחה קצרה על בית בפר אך היא אומרת שאם משהו יגיע אלינו היא תסגר בשירותים לא מסכימה לשמוע על בית ספר ואני יוצאת מדעתי הילדה לא חזרה ללימודים יושבת הבית ומסרבת לשתף פעולה אודה לכם אם תעזרו לי


תודה.

השב דווח
סירוב ללכת לבית הספר - תשובה
אסף ליבוביץ
01:37 17.10.2012
שיר שלום,

מסירותך עבור בתך מאוד בולטת מדבריך, ואני קודם כל רוצה לחזק אותך על החוסר התפשרות בנוגע לנושא הלימודים ועל הניסיונות השונים לסייע לה בדבר.

התשובה שלי אלייך מתחלקת לשתיים. קודם כל, לגבי הסיבה לאי-ההליכה לבית הספר. מן הכתוב נדמה כי מדובר בחרדה כלשהי. ייתכן ולקויות הלמידה יצרו אצל בתך ערך עצמי נמוך וכך התפתחה לה החרדה מפני בית הספר. ההמלצה הראשונה שלי אם כן, היא לבצע את האבחונים הדרושים בכדי לקבוע מה מקור הבעיה - אם מדובר בחרדה אז יש לטפל בה במטרה להחזיר אותה למסגרת הלימודים הנוכחית, אך אם מדובר בקושי לימודי, ייתכן ומציאת מסגרת חלופית, מתאימה יותר, היא אכן הפתרון הנכון. ניתן לפנות לשפ"ח הקרוב למקום מגוריכם ולהיעזר בשירות שהם מציעים. אני מניח שאבחונים בנוגע ללקויות הלמידה כבר ביצעתם בעבר, וייתכן שגם הפסיכולוגית המטפלת יכולה לספק לכם אבחון פסיכולוגי כלשהו.

החלק השני של התשובה, הוא לגבי כיצד ניתן להתנהל מול הילדה. ראשית כל אנחנו נדאג לכך שההישארות בבית אינה משולה ליום כיף. אנחנו נגביל אותה בצפייה בטלוויזיה ובמחשב, ניתן להשאיר עבורה מטלות שונות, או שיעורי בית שיהיה עליה להכין.
העמדה שאנו נוקטים ומשדרים לילד במצב זה היא מכילה מצד אחד, אך תקיפה מן הצד השני. מכילה באופן שאנו נהיה קשובים לרגשותיה ("אף אחד לא רוצה לדבר איתה" "הרגשה שלא אוהבים אותה"), ותקיפה באופי ההתייחסות שלנו לנושא ההליכה לבית הספר.

ישנן המון פעולות נוספות שניתן לבצע, אך הן צריכות להיות מותאמות לשורש הבעיה (למשל: אם זה חרדה, ניתן להשתמש בתומכים שיחזקו אותה על הליכתה לבית הספר או אף ילוו אותה בחלק מן השיעורים. אם מדובר בדימוי עצמי נמוך, ניתן למצוא מסגרת מעצימה בדמות חוג כלשהו בו היא תוכל לבטא את כישוריה. אם מדובר בליקוי למידה, ניתן לחשוב כיצד ניתן לסייע לה מעבר למסגרת בית הספר). לכן אני ראשית כל מציע להתמקד באבחון מקור הבעיה, ולאחר מכן לקבל ייעוץ מקצועי בנוגע לדרך ההתמודדות הרצוי (אם ביחידה להדרכת הורים בשניידר או בכל שירות פסיכולוגי המבצע הדרכות הורים).

מקווה שהצלחתי לעזור,
המון בהצלחה,
אסף

השב דווח
מסרב ללכת
יעל
21:46 16.10.2012
שלום
אני עובדת לפי השיטה שלכם בני בכיתה ז מחר דיווח לנו שהוא לא הולך לבית הספר בסל האדום אין את ההתנהגות הסרתי מה עלי לעשות ? אם הוא לא ילך מה עלי לעשות?
המורה התקשרה אחרי יום נואשת מההתנהגות שלו ולא מאמינה שזה יעזור מה לעשות ??? נתתי לה את הטבלה ובקשתי ממנה למלא אך היא אפילו לא מצליחה להשאיר אותו בכיתה

השב דווח
מסרב ללכת - תשובה
אסף ליבוביץ
00:40 17.10.2012
יעל שלום,

אני מבין את התסכול שאת חווה. המצב בו ילד מסרב ללכת לבית הספר הוא מצב מאוד מורכב ומלחיץ עבור ההורים שמרגישים חסרי אונים מול ילדם.

לא התייחסת בדבריך לסיבה שבעקבותיה בנך מסרב ללכת לבית הספר. כמובן שהצעד הראשון שלנו הוא לבדוק אם סיבה כזו קיימת, ובמידה וכן, להתמודד עמה.
לצורך העניין אני אניח שאין סיבה שכזו, ומדובר במקרה בו הילד פשוט אינו מעוניין ללכת יותר לבית הספר, ללא סיבה מיוחדת.

הדבר הראשון שנעשה, יהיה ליצור קשר עם בית הספר ולרתום אותו למאמצינו. מהדברים שכתבת אני מבין כי דבר מסוג זה כבר נעשה, אם כי אני חייב להודות שלא ממש הבנתי את הכתוב (מאיזה התנהגות היא נואשת? מה היא לא מאמינה שיעזור? באיזו טבלה מדובר?).

במקביל לעבודה מול בית הספר אנחנו נדאג שההישארות בבית אינה תהפוך לפרס עבורו. כלומר יום בו הוא נשאר בבית הוא אינו יום כיף. לשם כך אנחנו למשל ננתק את המחשב ואת הטלוויזיה ונשאיר עבורו מטלות שונות.
בשלב מאוחר יותר נוכל להשתמש בכלי התומכים (בעיקר בפעולות בעלות אופי חיובי, כלומר לעודד אותו ללכת לבית הספר ולחזק אותו כשעושה זאת, אך להימנע מהטפה מיותרת לגבי החשיבות של הליכה לבית הספר).

אומנם אנו איננו יכולים להכריח ילד ללכת לבית הספר (נניח רגע בצד את קיומו של 'חוק חינוך חובה'), אך אנו נעשה כל שביכולתנו להתנגד להישארותו בבית. ישנה חשיבות רבה לקיומה של מסגרת כלשהי בהתפתחותו של הילד. לכן, במידה והילד ממשיך להתעקש, ומסרב ללכת לבית הספר, אנחנו ננסה למצוא עבורו מסגרת חלופית המתאימה לו יותר.

בדרך כלל אני נמנע מלהמליץ להורים להגיע לטיפול ביחידה ומסתפק בהסבר נקודתי או המלצה על ספר העוסק בנושא, אך במקרה זה, אני באמת סבור שליווי מקצועי עשוי להקל עליכם, ההורים, את המלאכה ולהשיב את בנכם למסגרת לימודית.

כמובן שללא קשר לטיפול ביחידה, את מוזמנת לפרט עוד לגבי ההתנהגויות הבעייתיות של בנך, על מה שקורה בבית הספר, ועל הדרך בה אתם מיישמים את השיטה (הכרזה, התיישבות, תומכים), ואני אנסה לחדד את התשובה שלי בהתאם לפרטים.

המון בהצלחה,
אסף

השב דווח
התיישבות
tomer
07:53 12.10.2012
נתקלתי במקרה בו התיישבות בחדר של ילד בן 10 הובילה מיד בכניסת ההורה לחדר ליציאת הילד ממנו. מה ניתן לעשות במקרה זה ? איך להשיג את עקרונות המאבק הלא אלים במקרה זה ?

השב דווח
התיישבות - תשובה
אסף ליבוביץ
16:47 13.10.2012
תומר,

במקרה שכזה ניתן לבצע את ההתיישבות כך ששני ההורים נכנסים לחדר, והאב מתיישב כשגבו צמוד לדלת. ניתן להיכנס מראש לחדרו של הילד עם כיסא, כך הילד אינו מספיק לצאת מהחדר בטרם האב מתיישב. בדרך זו האב חוסם את היציאה, ומביע את הנוכחות הפיזית שלו בחדרו של הילד.

יחד עם זאת, כמובן שאנו פועלים לפי העקרון של מאבק אינו אלים, ולפיכך במקרה בו הילד נוקט באלימות כלפי האב בניסיון להזיזו, אנו נסיים את ההתיישבות, בטרם האירוע יסלים.

אשמח לקבל עוד פרטים על המקרה, ועל ההתיישבויות שבוצעו בכדי לתת תשובה ספציפית יותר.

שבוע טוב!
אסף

השב דווח
מקרא:   אורח/ת אורח/ת    חבר/ה חבר/ה    פסיכולוג/ית פסיכולוג/ית    מנחה מנחה    מנהל/ת פורום מנהל/ת פורום    הודעה ראשית הודעה ראשית    עם תגובה עם תגובה    ללא תגובה ללא תגובה