שלום,
אני מאוד יכול להבין את התסכול שלך, ההתנהגויות שאת מפרטת באמת נשמעות כמו אתגר קשה להתמודדות לכל הורה, יחד עם זאת אני באמת מאמין שבעזרת השינויים הנכונים המצב יכול להשתפר.
פירטת פה מספר רב של התנהגויות ואנסה להתייחס לכמה שיותר, אבל אני באמת ממליץ לך לפנות ליחידה להדרכת הורים בשניידר לקבלת ליווי מקצועי ואישי, אלו הם בדיוק המקרים בהם היחידה מתמחה.
ראשית כל, בנוגע לחיקוי התנהגות בקרב אחים תאומים, או בכלל קרובים בגיליהם, זהו דבר נפוץ מאוד. ילד שרואה כי התנהגות מסויימת של אחיו משיגה לו תשומת לב, צפוי לחקות את התנהגות זו. מאוד פשוט. הצד החיובי של המטבע הוא שבדרך כלל כאשר מגיבים בהתאם ומצליחים לעמוד מול התנהגותו של אח אחד, הרגיעה מתפשטת גם היא לשאר האחים.
בנוגע לשקרים ולגנבות, יש שני כלים בהם משתמשים במקרים מסוג זה: "תומכים" ו"פעולות תיקון". אסביר בקצרה ואם תרצי לקרוא ביתר פירוט, ניתן למצוא מידע בספריו של חיים עומר. התומכים הם האנשים הקרובים לך בהם אנו מנחים את ההורים להעזר. בדרך כלל כחלק מהטיפול, אנו עורכים מפגש תומכים ביחידה ובו מוסבר המקרה והדרכים בהם אנו מבקשים את עזרתם. במקרה שכזה עזרה של תומכים יכולה לבוא לידי ביטוי בטלפונים/מכתבים מאותם האנשים אל בתך, לאחר התנהגות חריגה שכזו. לדוגמא, דוד שהיא מאוד אוהבת שלפתע מתקשר אליה לאחר שביצעה גניבה בבית הספר : "שמעתי על מה שקרה בבית הספר, אני רוצה שתדעי שהתנהגות כזו אינה מתקבלת על הדעת ואני עומד יחד עם הוריך בנושא זה, אנחנו אוהבים אותך, אבל לא מוכנים לקבל התנהגות שכזו". הרעיון מאחורי כלי התומכים הוא קודם כל חלוקת הנטל ותמיכה בהורים (בעיקר כשמדובר בהורים לתאומים!) והעברת המסר לילד שלא מדובר כאן רק במאבק שלו כנגד ההורים וההתנהגויות שלו לא נשמרות בסודי סודות בתוך הבית. כשהילד מבין שאם הוא גונב כל הסביבה יודעת על כך, יש לכך בדרך כלל השפעה מאוד חזקה עליו.
הכלי השני, הוא כאמור פעולות התיקון. מטרתן להנחיל לילד את ההבנה שלפעולות שלו יש השלכות, ואם שוברים צריך לתקן. פעולת תיקון היא אינה תחליף לעונש, ויכולה להתווסף אליו, אך היא תבוא בכל מקרה בו הייתה פגיעה בצד אחר. למשל, בתך גנבה קלסר עם מדבקות. למחרת בבית הספר היא תבוא איתך (או עם אחד התומכים) כמובן בתיאום עם המורה, ותקריא מכתב בפני כל הכיתה "אתמול עשיתי ככה וככה.. אני מצטערת.." ולאחר מכן תביא את המכתב בליווי פיצוי כלשהו (כמה מדבקות למשל במקרה זה, שכמובן קנייתן תתבצע מדמי הכיס שלה) לילדה שנפגעה. חשוב לציין שבמידה והילדה מסרבת לקרוא את המכתב, את או התומך יקראו אותו ויבצעו את פעולת התיקון בשמה. המסר הוא שגם אם היא לא מסכימה, פעולת התיקון תתבצע בכל מקרה של פגיעה באחר.
התחלתי את תשובתי בהמלצה לפנות ליחידה, ואני שב וחוזר אליה, מכיוון וישנם כלים נוספים רבים, ומפני שאני סבור כי יש ערך ליישום הכלים בליווי צמוד של מטפל, אני באמת משוכנע שביקור ביחידה עשוי להועיל לכם מאוד.
המון המון בהצלחה,
מקווה שהצלחתי להועיל במעט.
אסף